语文老师今年五十有三，面临退休的年纪，却比年轻一辈更尽职。他既然布置了作业，就会比学生更尊重作业。花了一个月时间，终于将班上所有同学的寒假随笔细细读过一遍。
“詹意同学写的这顿年夜饭真不错，色香味，写透了，看完我都想吃点什么……杨宵同学是不是在欺负老师对篮球不感兴趣，你这一段段都直接抄的体育频道的解说词吧……”
“解说都是英文，我是自己翻译的！”杨宵不怕死的声音从最后一排传来，引得哄堂大笑。
俞舟欢撑着脑袋，也跟着弯了弯嘴角。
这周他们这一排刚好轮到靠窗位置，一只耳朵里装着春雨淅沥，一只耳朵里传来师生拌嘴，偶尔还会钻进几声白鸽的“咕咕”声。
要是每节课都能这样惬意就好了。
“俞舟欢。”可惜被点到名，惬意只好抛去九霄云外。
俞舟欢不自觉地正襟危坐，等待语文老师的评讲。
“你居然交了篇上来。不错，起承转合自然，结尾留白使人遐想，喜欢看的同学可以问她借来看看。”语文老师和春华中学的大多数老师一样，在意素质教育、个体培养，布置作业的时候并没有给学生框定随笔的主题与体裁，可学生们待在教育体制里太久了，像俞舟欢一样直接交上短篇作为作业的，他带的几个班级里就那么一个独苗。
更剑走偏锋的是，她没有整出一位祝英台或者朱丽叶，反而写了一段孩子试图逃脱却仍旧重复了父母人生的悲剧。
下了课，俞舟欢在走廊上再次被点名。那时她正拉着姜泛泛要去操场做课间操，回头一看是语文老师，立马刹车，生机恣意的小圆脸也跟着变得乖巧、恭敬。
哪里像是能写出宿命惆怅的人。
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