没银子没场地，没有教书育人的先生，光有出不起银子的学生有什么用处？
因此按照这样的方式划分开，当初叶老爹和沁慧也是经过一番讨论的，本来沁慧当初想分开世家官家和平民的子弟，因为启国是不可能变成人人平等的制度。
如果这些世家和官家的孩子们在学里欺负人，或者以取笑和欺压这些依靠救济才能上学的孩子们为乐的话，会很麻烦，弄不好还会激发民众的强大不满。
在有就是整天吵吵嚷嚷的也不像话，教书的夫子们和先生们也不愿意去得罪世家和官家，因此这个问题一定要解决。
现在按照年龄分开也是好事，这样教学进度几乎可以是整齐划一的，并且分开了大年龄和小年龄的孩子，也一定程度上避免以大欺小，或者教学进度上不同的问题。
沁慧虽然是在百货最重要的就是食品制造业和化妆品业，但是她的家族叶家确是教育集团的首脑企业，在全球各处的教育上都有投资，教育产业是叶家最重要的一项投资，也是坚持最久的一个项目。
因此沁慧手里也拿着她们这一脉一房很重要的百分四十的股份，这可是大股东了，虽然沁慧不用经常在叶氏集团露脸，但是重要决策的时候，她可是有很大的话语权的。
并且沁慧在集团可是有好些教育项目做的非常突出的，因此原城的这些教学方案和教学方式的设计问题，对她来说除了要将封建等级制度这个问题处理好，其他的问题便不是什么大问题了。
因此在前几天沁慧和叶老爹审核最终方案的时候，关于这个蒙学是否招收贵族子弟的问题，爷俩的概念大部分是相通的。
叶老爹说：“慧儿，干脆这些蒙学就暂时不招收世家和官家的孩子们好了，现在整个原城各个世家都是自己请教书先生开蒙启智的，或者家族大一些的都是有族学的，因此他们自视甚高是不会来这样的地方学习的，这次我们办学最重要的一条也是让大众都能做到简单的识字，或许我们去请他们都不一定能来呢。”
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