可惜这种方法骗不过系统的进度条，所以他只能继续喝着咖啡，努力学习。
想要取得加州理工的化学硕士学位，就必须修够45个学分，并有相应的论文发表。
通常一节课是3个学分，相应的45个学分就意味着徐多艺一共要上15门课程，按四个学期来算，平均一个学期4门课。
听上去并不算多，但是繁重的课业和作业在第一个学期的时候，便近乎压得徐多艺喘不过气来，几乎没有休息的时间。
甚至有几次，徐多艺都不得不场外求助老白帮他完成作业，头都要秃了。
即便是这样，徐多艺依然有一门课没能拿到A的成绩，不得不额外交钱，利用暑期课程重修了那门课。
熬过了第一个学期，情况便好了一些，再加上老白的场外援助，徐多艺终于步入正轨。
但是等到了最后一个学期，问题又来了，那就是进度条陷入了瓶颈之中，那最后的百分之零点几怎么也走不动了。
用进度条量化学习进度，固然可以给人一点一滴地建立成就感，让人如同做游戏任务般爱上学习。
但是当无论怎么努力，进度条就是一动不动的时候，徐多艺只有无尽的彷徨以及逐渐面临崩溃。
还好徐多艺的运气不错，在历尽千辛万苦之后，他从老白那里搞到了两篇很冷门的论文，将其上的内容全部吸收之后，方才顺利完成了任务。
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